《礼物》教学设计

教学设计   更新时间:2024-03-28 22:29:33

教材分析:

《礼物》教学设计

这首诗歌以《礼物》为题,通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》,引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意,进而懂得珍惜时间和生命,懂得亲人的殷切盼望,感受到亲情的温暖。

教学要求:

1.背诵课文。

2.掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。

3.能仿照课文写一段话。

教学准备:

录音机、生字卡片

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

教学内容:

《礼物》

教学过程:

1.导入

同学们,在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物,我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的,那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢?(学生发言)

小结:刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物,这些礼物不分大小,不分贵贱,从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱,那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物,那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗?这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。(板书)

2.初读课文

(1)自读课文《礼物》。

(注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。)

(2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。

(3)各自练读,同伴间互相读。

(4)小组采取喜欢的方法朗读。

3、认读生字

a.出示这些生字。(生字卡片:博大、春雨绵绵、滋润)

b.请小老师到前面领读。

c.各自在组内认读生字,同位互查。

d.再请一位小老师到前面来进行检查。

4、学习课文

(1)自读课文,填写表格。

时间亲人礼物懂得了什么

去年

春天

(2)学习第一小节。

a.指名朗读。

b.同学互评。“你认为他读的怎么样?”

c.指导朗读。

d.自己试读。

e.指名朗读。

(3)学习第二、三小节

a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读,才能读好?

b.请一个组长起来汇报。

c.这个小组一起来试读,全班评议。

d.其他小组再读。

(4)全班进行配乐课文。

5、拓展练习

请你仿照诗歌再编一段。

作业设置:

1、熟读课文,背诵课文。

2、仿照诗歌再编一段,写在练习本上。

第二课时

教学内容:

学习《礼物》一课生字

教学过程:

一、导入新课:

这节课我们来学习生字。

二、讲授新课:

(一)巩固旧知识,为学习新知识打下基础。

1、出示生字卡片:

博大、春雨绵绵、滋润

2、随机抽一组学生读生字卡片。

3、出示词语卡片:

4、全班齐读词语,指学生选自己喜欢的词语说一句话。

5、讨论:

说说你仿照诗歌续编的段落,大家评议。

(二)认识新生字,记忆新生字。

1、出示投影:

2、你认识这些生字吗?谁来带领大家读一读?

3、指学生领读生字的发音。

4、对这些新生字你记忆的好方法是什么?先自己考虑,然后说给同位听一听!

5、老师巡视了解情况。

6、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。

7、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。

8、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。

(三)学习生字的书写方法。

1、学生独立看书,自己先思考这些生字可以分成几类来书写?

2、指名让学生回答。(两类:左右结构、上下结构)

3、出示这两种结构的生字:

4、小组内谈论一下,这些生字书写时需要注意什么?

5、小组讨论,老师巡视,了解学生的学习情况。

6、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。

7、老师根据学生回答的情况,重点指导“博”的写法。

(老师范写)

8、学生独立观察其他的生字自学写法,老师巡视指导个别学生。

9、学生独立学习完毕后,老师根据巡视的情况,指学生上黑板范写。(出示小黑板)

10、集体交流订正后,学生再练写,并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。

三、课堂小结:

今天我们学习了10个生字,同学们通过自己独立的观察,把这些生字写的十分规范,同学们在不断的进步,希望大家今后继续努力,把生字写的更美观。

四、作业设计:

练习用生字组词,有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。

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