阅读下面文字，回答小题（14分）

一位母亲与家长会

刘燕敏

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，好儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去医院查一查。”

回家的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手时，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

小题1:概述本文记叙的中心事件。（2分）

小题2:三次家长会后，妈妈的动作、神态有哪些变化？（3分）

小题3:“流泪”在文中出现了多次，说说妈妈流泪的原因。（提示：注意末次与前几次的不同）（3分）

小题4:儿子考上了人人羡慕的清华大学，按说应该高兴才对，他为什么转身跑到自己房间里大哭起来？请联系自己的体验说一说。（3分）

小题5:“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”妈妈为什么而悲？为何而喜？（3分）

参考答案：

小题1:一位母亲在家长会后对儿子鼓励，终于使儿子有所成就。

小题1:第一次：她鼻子一酸，差点流下泪来。第二次：她流下了泪。第三次：惊喜、甜蜜。

小题1:第一次因为儿子被老师认为是多动症；第二次因为老师说儿子有智障；第三次（最后一次）是激动的泪。

小题1:儿子也是一个极懂事的孩子，他可能为自己付出的努力得到回报而激动地哭，也可能为妈妈对自己的挚爱而感激地哭。

小题1:为老师的评价，为自己的煞费苦心而悲；为儿子的成绩，为自己的爱心付出终于有了结果而喜。 　

小题1:本题考查的是阅读与概括故事情节的能力。解答此题可以按如下方法：人物+情节。

小题1:本题考查情节的梳理能力。只要认真阅读文章，答案是很容易找到的。

小题1:本题考查学生理解文章的能力。解答本题时一定要透过现象看到本质即可。

小题1:本题时一道开放题。解答此题时，只要符合文章主旨、文章中人物形象就可以了，但必须联系自己的体验。

小题1:本题考查学生对文章人物心理活动的揣摩能力。解答此题时，必须要联系上下文，结合具体的情节来答。