本次考试我们采用的是单元试卷。从考试成绩来看，本次参考人数为46人，其中45人及格，及格率为97.83%，其中优生30人，优生率为65.22%。70－79分的有13人，60－69分的2人，60分以下1人。这个成绩不能说很理想，但如果再多加努力，提高的可能性还是有的。下面就把本次试题完成情况作一下简单的分析：

一、基础知识部分：

大部分学生完成得比较好，但也只有少数几个学生没有丢分得了满分。还是有好多学生由于粗心大意造成了不必要的丢分。其中失分最为严重的是第5小题补充词语。这表明平时的识记过程中忽略了对四字词语的积累。另外，第1、2小题对生字的考查也有小数学生出了错，说明在生字的识记方面还要加强监督力度。第7、8、9小题也或多或少有些失分，主要是学生对词意的理解能力还要多加练习提高，另外对要求背诵的课文也必须加以重视。

二、阅读感悟部分。这部分包括课内阅读和课外阅读两部分。第1个短文是从课文《七月上天山》中节选的一段。其实非常简单，但还是有好多学生做得不好，这就说明学生上课时还没有做到全神贯注，所以本来在上课时就讲到的东西，关上书后就什么也不知道了。第2个短文是从课外选的。文后有6道阅读题。第1小题选恰当的词本来不困难，但出乎意料的是好多成绩本来不错的学生却在这题上失了分；另外好几题只要认真读了短文，多思考做起来也是不难的，但有好几个学生居然连题目的要求都没读懂就做题了，这就让人很生气。

三、习作。这次习作是二选一。有好多学生选择写演讲稿，却又没有注意格式，内容也缺乏鼓动性，因此作文丢分比较严重一些。

改进措施：

1、加强字、词、句的识记。一定不能有不过关的情况发生，小组长必须严格要求每一位组员做到课课过关。

2、加强阅读能力的培养。平时阅读课文时一定要先预习，做到能自己对要学的课文有自己的看法和理解，这样才能逐渐锻炼自己的阅读能力。还有就是要要求学生做阅读题时必须要多读几遍，还有一定要把题目要求读懂，不然就会做一些无用功。

3、习作方面。建议学生多读别人的好作品，学习别人习作方法，并在平时习作中运用学来的习作方法。另外，学习每一篇课文时要留心作家习作手法上的特点，并能加以学习或摹仿。另外，好词佳句的积累也是需要坚持下去的。