《短文两篇》教学设计1
【教学目的】1、知识与能力:领会作品深刻的象征内涵,理解象征手法在文中的运用及其作用。2、过程与方法:通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味,品味本文语言激越奔放强烈的特点;体会比喻、拟人、反复等修辞手【教学设想】阅读文学作品,关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力,并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境,诱发学生对课文的不同理解,并鼓励他们表达出来,老师在...
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