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《负荆请罪》
北师版五年级上册第5课《负荆请罪》课文简介
一、开门见山，直入主题1.今天我买你继续学习第五课负荆请罪。...
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《负荆请罪》教案设计
负荆请罪精品教案
文章摘要:本文章的主要内容是关于负荆请罪精品教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。4、能分角色朗读课文。教学重点、难点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求...
《负荆请罪》教学设计10
教学目标1、能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。2、感悟廉颇和蔺相如的性格特点，懂得团结合作的重要性。3、积累词句，丰厚学生的语文底蕴。教学重难点进入角色品读课文，说好台词。教学准备1、练读第二幕。2、课件。教学过程一、复习铺垫（课前板书：21负荆请罪，廉颇，蔺相如）这节课，我们继续学习剧本——《负荆请罪》，这个剧本主要讲的是廉颇和蔺相如的故事。读...
《负荆请罪》作业设计1
1、有的成语来自于一个故事。照样子，把故事的主人翁填在括号里。例：（廉颇）负荆请罪（）完壁归赵（）凿壁借光（）囊萤映雪（）精忠报国2、“负荆请罪”的故事发生在________。文中的主人公是赵国的______和________。这篇历史小话剧共分为___幕，第一幕的主要人物是_______，他是个____________的人。第二幕的主要人物是_______...
《负荆请罪》教学设计4
教学要求：1、分角色朗读课文。2、学习生字，联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。3、了解剧本的特点，学会阅读剧本。4、感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。教学重点：感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。教学难点：在分角色朗读中表现人物特点。教学准备：课件。教学过程：第一课时一、导入。1、课前板书课题，指名读。2、理解成语。这是一...
负荆请罪解释
文章摘要:本文章的主要内容是关于负荆请罪解释，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！相传在战国时，赵国大将廉颇，妒忌多次维护国家利益的文官蔺相如，认为他的官位不该高于自己，再三地当面侮辱蔺相如。而蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，多次忍让，终于感动了廉颇。最后，廉颇背着荆棘的枝条，光着上身，登门向蔺相如道歉、请罪。从此，二人和好，并肩携手，治理国家。这就是传为千古美...
《负荆请罪》教案设计之二
教学目标1、能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。2、感悟廉颇和蔺相如的性格特点，懂得团结合作的重要性。3、积累词句，丰厚学生的语文底蕴。教学重难点进入角色品读课文，说好台词。教学准备1、练读第二幕。2、课件。教学过程一、复习铺垫（课前板书：21负荆请罪，廉颇，蔺相如）这节课，我们继续学习剧本——《负荆请罪》，这个剧本主要讲的是廉颇和蔺相如的故事。读...
六年级语文上册《负荆请罪》教案设计
《负荆请罪》是一篇历史小话剧，这对学生来说是一种新的文学样式。下面是小编整理的六年级语文上册《负荆请罪》教案设计，欢迎大家阅读!教学目标：1、能分角色朗读课文。2、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。4、通过对剧本台词的阅读品味，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。教学重点、难点：通过语言文字体会蔺相...
负荆请罪教案
教学内容 5.负荆请罪 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2.了解阅读剧本的一般方法。 3.通过朗读初步理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如...
负荆请罪说课稿精品推荐
文章摘要:本文章的主要内容是关于负荆请罪说课稿精品推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《负荆请罪》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》的第三个故事“负荆请罪”改写的话剧。是一个历史小话剧，是一个两幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的...
负荆请罪第三课时教案设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于负荆请罪第三课时教案设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、复习1、分角色朗读第二幕剧本。过渡：在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的临行如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。二、精读剧本第一幕1、轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？2、分组讨论。...
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