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小学五年级北师版教学分析
《大人们这样说》教学片断及分析 教案教学设计
北师大版小学语文五年级下册第一单元“龙”有一篇主体课文——《大人们这样说》。我引导学生感悟了现在人们赋予龙的新含义，同时学习了作者抓住具体事物作形象比喻的手法，然后充分地展开自己的想象：你还能抓住哪些具体事物来做比喻，歌颂咱们伟大祖国的飞速发展呢？让孩子们结合课文中所提到的“三峡大坝”、“京九线”、“西场基地”，用自己知道的其他知识，试着在第五段后面再写几句...
《奇异的激光》简单说课稿
您所点的课文《奇异的激光》是北师大版语文五年级下册第七单元的一篇讲读课文。根据课标的要求，结合本课的特点制定以下的教学目标：1、能流利的朗读课文，理解课文内容，了解激光的用途，理解激光是“奇异”的光。2了解几种常见的说明方法，并能找出本课介绍激光特点的说明方法。3激发学生对激光的探究兴趣，培养学生从小热爱科学。教学重点：了解激光的用途，理解激光是“奇异”的光...
《幸福在哪里》说课稿
一、教材分析：《幸福在那里》是北师大教材五年级下册第六单元的一篇阅读课文。这个童话故事主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘－智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么？十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。设计时以培养学生的自我理解能力为主，听说读感写相结合，最终从一个高度上来体会幸福。二、学情分析：五年级的学生具有了...
《神奇的书》教学设计
第二单元《神奇的书》课文研读课题：《神奇的书》探究目标1、本课要认识“瀚、谛“两个生字；会写”艘、履”等9个生字；正确读写、理解词语：浩瀚、一贫如洗。你能用什么方法来掌握这些基本知识呢？2、你能有感情的朗读、背诵这首诗，理解“神奇的书”有什么含义吗？3、从本文中我们可以学到那些写作的方法，你能体会作者的写作意图吗？4、请你仔细体会文章前两段的写法，并仿照前两...
《用目光倾听》说课稿
一、说教材（一）教材分析《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长起到重要的作用，表现出母爱的伟大。作者用朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。这首诗是用第一人称写的，把自己的生活经验、真实的感受、体验，娓娓道来。语言朴实、简洁，没有华丽的辞藻，富有人情味和真实感，使人感到特别亲切，...
北师大版小学五年级《龙的传人》、《大人们这样说》作业设计
《龙的传人》、《大人们这样说》作业设计一、看拼音写汉字：zhuānɡshìxiǎoxiànɡhébànɡjìnɡpèimáolǘ（）（）（）（）（）fùbùzhuānɡjiɑhuòhɑihuánɡd&igr...
《龙的传人》相关资料
《龙的传人》相关资料红山文化牛河梁红山文化遗址，位于辽宁省西部凌源市与建平县交界处,距机场130公里，距码头250公里，距朝阳市115公里，遗址占地50平方公里。牛河梁红山文化遗址，距今已有5500年的历史。早在5000多年以前，这里就曾经存在过一个具有国家雏形的文明社会，它的发现将中华民族文明史又推前了1000多年，被誉为“东方文明的新曙光”，自1983年...
少年旅行队主要内容
为了让您更好地理解北师大版五年级下册少年旅行队这组散文诗，字典语文网基础知识频道小编为您归纳了少年旅行队主要内容，希望可以和大家一起分享!《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》、《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所...
北师大版小学语文五年级下册第一单元教材分析
教材分析：本单元的主题是——龙，包括3篇主题课文：《龙的传人》、《大人们这样说》、《叶公好龙》和一篇拓展阅读课文《乐山龙舟会》，还有一个语文天地。本单元的4篇课文，通过对龙的形象地描述、说明以及介绍它的诗歌和古文的介绍，向学生比较系统地介绍了龙，并激发学生对自由完美的向往和追求。语文天地注重了对龙文化的渗透。通过“畅所欲言”“初显身手”两项练习，使学生在具体...
《牛和鹅》教学反思
教学一篇课文重整体感悟，最好有一条贯穿、统领教学设计的线索，以达到“牵一发动全身”之效。其实我也一直在思考，如何能找到文章中的“龙睛”，能够从一点辐射全篇。再次多遍研读课文。我发现：课文其实就是通过牛和鹅眼里感觉到的人，与实际情况是不一样的。这就造成了牛和鹅对人的不同的态度。也就是牛和鹅都是从各自的角度去看人，所以得到的结果不一样，反映也不一样。我和金奎叔，...
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