文章摘要:本文章的主要内容是关于识字6-名师教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学要求：

1.学会本课4个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个偏旁。

2.能有顺序地观察图画。认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

3.了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

教材分析：

本课所学的词语介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风景。课文共12个词语分为4组。第一组词语表现的是塞北风光；第二组词语表现的是江南春色；第三组词语介绍海岛夏景；第四组词语表现的是高原景色。这些“词串”组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。凭借图画，诵读“词串”，不仅可以认识本课生字，还能激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：识字，写字

教学准备：幻灯投影。

教学时间：2课时

第一课时

教学目的：

1.能有顺序地观察图画。认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

2.了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

重点难点：在画面中感悟词语含意。

教学过程：

一、引入课文

师：你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？跟老师一起去旅游（出示祖国地图）

二、旅游第一站

出示塞北画面，放马叫声，你们听到了什么？

师生齐背儿歌。

认读“塞北”

欣赏骏马骄傲的身姿，认读“骏马”

听风声，读“秋风”。

三、旅游第二站

回到家乡，出示画面，这是哪里？

认读“江南”

江南有什么特点？你知道哪些描写江南的诗句？背诵。《江南》 《忆江南》/soft/

春天，江南常常下着绵绵细雨，也叫“春雨”

娇艳的杏花，正欢迎我们的到来呢。“杏花”

连读这三个词语。

四、旅游第三站

师：离开家乡，我们一路南

内容概括：这篇介绍了关于识字6,识字6-名师教案教学设计，希望对你有帮助！