教学内容 | 《论语》十二章 | 年级学科 | 七年级语文 | ||
教学课时 | 共3课时 第3课时 | 课型 | 新授 | ||
教学目标 | １、通过学习重点文 言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。２、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
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教学重点 | 结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情 | ||||
教学难点 | 结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情 | ||||
教学准备 | 背诵课文 | ||||
教学过程 | 二次备课 | ||||
一、背诵导入 二、合作探究 1、课文在学习态度上强调什么? 学习态度强调要谦虚， 2、学习方法上又强调什么? 学习方法强调独立思考与复习。 3、哪些语句强调谦虚，哪些语句是强调独立思考与复习，并分别说明理由。 谦虚：知之者不如好之者 独立思考、复习：学而不思则罔;温故而知新;传不习乎? 4、班上讨论、交流以下两个问题： (1)在本文论述的教育思想中，你认 为最有价值的是哪一点?为什么?(2)在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何 打算? 三、朗读体会 四、整理归类 1、成语类 温故知新 见贤思齐 三人行，必有我师 任重道远 己所不欲，勿施于人 2、格言警句类 (1)谈学习态度的 第7、9章 (2)谈学习方法的 第1、2、 4、5、12 章 (3)谈修身做人的 第1、2、6、8、 11、12章 (4)谈珍惜时间的 第10章 五、总结文言语法： 1、通假字：(通谁读谁，通谁讲谁) 说：通“悦”，读yuè，意为： 愉快， 知：通“智”，读zhì，意为：聪明。 2 、文言虚词 (1)连词 而：①顺接连词，表并列或承接 关系，意为“并且”“而且”“就”或不译。 例：学而时习之 任重而道远(并且) 温故而知新 见不贤而内自省也 择其善者而从之，其不善者而改之 (就) 死而后已 有一言而可以终身行之乎? (不译) ②转折连词，表转折关系，意为“却” 例：学而不思则罔，思而不学则殆 人不知而不愠 ③连接状语和中心语 例：提刀而立 ④修饰语，可译为“着”“地” 例：默而识之(地) (2)第二人称代词，你，你的 例：余知而无罪也。(你) (3)兼词(一字代两字的意思)相当于“于之” 例： 三人行，必有我师焉。(相当于“于之”，意为：在那里) 则 表承接关系的连词，意为“就” 例：学而不思则罔，思而不学则殆。 五：布置作业 默写全文 | 本课时讲解 9 — 12 句的停顿、字音、字义及翻译。 多鼓励学生发言，自我疏通句意。 在理解句意的基础上，学生尝试背诵。 | ||||
板书设计 | 《论语》十二章 学习方法 学习态度 修身做人 学习是为了更好的做人 珍惜时间 自我报告 | ||||
教学反思 | 课堂完成背诵。最好能当堂记住字义 | ||||
备课组长审核签字 |
