明天要讲一篇新课文《一次比一次有进步》，这篇课文讲的是小燕子观察冬瓜和茄子有什么不同之处，目的是培养学生认真、仔细的习惯。为了使孩子们有个直观的印象，也为了消除我的疑惑：冬瓜的皮上到底有没有细毛？我准备去菜市场购买实物。

我很快买到了柄上长小刺的茄子，但冬瓜都是切成一块一块卖的，没有整个的。正发愁着，那边一位大娘说：“姑娘，我这儿有。”跑过去一看，这个冬瓜有一米来长，有三四十斤呢，而且表面很光滑，什么细毛都没有。我问大娘：“这冬瓜上面怎么没有细毛？”“带毛的冬瓜是以前的旧品种，现在不种了。”我只好买个表皮上没细毛的冬瓜让孩子观察，再把没有细毛的原因告诉学生。

第二天语文课上我让学生观察冬瓜和茄子的区别，有的说它们一个大一个小，一个青一个紫。钟皓上来了，满脸自豪地说：“这个茄子的柄上确实有刺，这个冬瓜皮是光滑的，没有细毛。”这下全班哗然了。我正准备解释这个冬瓜为什么没有细毛，就见安致远的小手举起来了，说：“我知道，我知道！因为皮上有细毛的话就会扎手，就没人买了，所以卖冬瓜的叔叔就把细毛刮掉了，把它擦的干干净净，就特别漂亮了。”孩子心里竟然有这么奇妙的想法。孙一文急忙站起来说：“不对，不对！我爸爸告诉我现在的冬瓜品种就是不长细毛的。”呀！他们竟然把答案都说出来了，把我的担忧一下解决掉了。别的同学也由衷地把掌声送给了他们。我打心眼儿里感到高兴。

下课后，我想，如果我没有在课前去找冬瓜，没有发现现在的冬瓜表皮上已经没有细毛了，上课时，要是有孩子给我提出来，我肯定会批评他的。这就给我一个启示，新教材所涉及的某些内容必须亲自实践、体会，这也是一个很好的学习机会，使我不断的提高自己，充实自己。这节课的教学真让我明白了，有时候学生的行为并没有按老师的设计意图来进行，此时老师要善于从中发现潜在的闪光点，使他们的个性得到充分、自由的发展；老师帮他们找出进步的因素，让学生不断地积累成功的体验，让他们感觉到自己是很棒的，从而对学习充满了兴趣，对自己增长了信心。