一、带着问题来读书。
1、秋天的文体是：（
）
A
、散文
B、诗歌
C、记叙文
2、课文语句优美，采用了________的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的________________之情!
二、拼音写字我最棒。
nǎo
烦(
)
头(
)
rèn
柔(
)
(
)
务
míng
lì
niàng
zào
shū
lǐ
wān
yāo
jǐng
jǐng
yǒu
tiáo
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
三、现在正是丰收的秋天，描写秋天的词语我知道。
例：秋高气爽
_________、_________、_________、_________
四、用适当的关联词语填空难不倒我。
1、（
）到秋天，向日葵（
）成熟了。
2、（
）秋天到了，向日葵（
）成熟了。
五、课文精彩回放。
走在秋天，
秋天的太阳_________；
走在秋天，
秋天的空气_________。
1、在横线上填上恰当的词语。
2、用“﹏﹏”画出这节诗中的多音字。
3、这节诗总写秋天的特点，抓住了秋天的_________和_________这两方面来写的。
4、读这节诗应该用_________的语气来读。
5、我能根据这节诗的写法再写一句诗。
__________________
__________________
六、面对秋天的丰收景象，面对农民伯伯的辛勤劳动，我突然想到李绅的一首诗。
悯农
锄禾______________，__________________。
__________________，__________________。
七、不连不知道，一连忘不掉。（把植物与其在秋天的样子连线。）
柿子树
涨红了脸
枫树
乐弯了腰
葡萄
挂满红灯笼
稻子
燃着了一树火
高粱
抹上一层霜
八、开心读读（内容很精彩，快来读一读）
山居秋暝
王维
空山新雨后，
天气晚来秋。
明月松间照，
清泉石上流。
竹喧归浣女，
莲动下渔舟。
随意春芳歇，
王孙自可留。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
