一、阅读语段，回答问题

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，_____”，左刻“_____，水波不兴”，石青糁之。

1、把选文中横线上应慎的内容写在下面横线上。

___________________________________________

2、翻译加粗句子。

3、下面对选文内容的理解有误的一项是( )

A、第1段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B、雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C、“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

D、介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。

4、解释加点的词：

A、尝贻余核舟一

B、能以径寸之木

C、明有奇巧人曰王叔远

D、如有所语

5、请用原文句子回答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?

6、文中能概括王叔远高超技艺的一个词语是：

二、阅读语段，回答问题

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

1、文中写东坡外貌的句子是：___________;

文中写佛印情态的句子是：________。

2、“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用“/’标出这句话的朗读节奏。

3、用“//”给这段文字分层并概括各层的主要意思。

4、这段文字的结构特点是( )

5、试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。苏轼： 佛印：

6、译出划线句子：

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

三、阅读下面的语段，完成后面的练习

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟：为人者五，为窗者八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四;而计其长，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉!

1、解释下列句中的加点词：

⑴ 其人视端客寂

⑵ 其船北稍夷

⑶ 钩画了了

⑷ 曾不盈寸

2、选文最后一段在全文中的作用是什么?

3、作者用“技亦灵怪矣哉”来赞美雕刻家高超的技艺，请你选用两个成语来概括其技艺的高超。

【参考答案】

一、1、水落石出 清风徐来

2、① (他)能够用直径一寸大小的木头，雕刻宫殿、器皿和人物

② 船从头到尾大约长八分有余。

3、C

4、A、赠送;B、用;C、手特别巧的人;D、说话

5、罔不因势象形，各具情态。

6、奇巧

二、1、中峨冠而多髯者;绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

2、其两膝/相比者，各隐/卷底/衣褶中。

3……//苏黄共阅一手卷……//佛印……。第一层：总述船头上的三个人。第二层：说明苏黄共阅手卷。第三层：介绍佛印的神态动作。

4、总──分

5、儒雅;放旷

6、他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里(比：挨着)

三、1、⑴ 平静 ⑵ 平 ⑶ 清清楚楚 ⑷ 满

2、总结核舟所刻内容之多，进一步突出王叔远的“奇巧”。

3、惟妙惟肖 栩栩如生