文章摘要:本文章的主要内容是关于探究活动:欢迎台湾小朋友到XX来看雪_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

活动主题的由来：

语文第三册《看雪》一文，写的是台湾小朋友从来没有看到雪，他们只是在商店的橱窗里看到用棉花做的雪景，他们的老师给台湾小学生讲述儿时在家乡北京玩雪的情景，从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事，这个故事暗示了两岸人民盼望祖国早日统一，两岸同胞渴望同欢乐，寓意深刻。《语文课程标准》强调语文教学要“联系学生现实生活”“要充分利用现实生活中语文教育资源”。这种理念为我们的语文教学引进了一溪活水，让语文勃发了生命的活力。基于“语文生活化”带给我们一些新的理念和冲击，结合威海美丽的风光以及雪景地理优势，特做本次实践活动。

活动目标：

教育目标：

1、激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，培养学生建设家乡、保护环境的责任感。

2、通过小组的调查探究活动，对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感，在活动感受合作与交流的乐趣。

3、使学生知道台湾是我国的领土，是我们祖国大家庭的一分子。

发展目标：

1、让学生在活动中认识自己家乡的美丽风光以及风土人情，从而激发学生爱家乡的思想感情

2、综合运用美术、语文等学科知识，全方位地把学生的语文学习同其他学科、社会生活有机结合起来。

能力目标：

1、学生学会通过实地观察、采访、查书和上网等手段搜集有关的信息。

2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。

3、培养学生自主探究、合作学习的能力。

4、培养了学生口语交际的能力。

活动计划：

1、使学生明确本次实践活动的意义，提出本次活动要求。

2、在自己生活环境里进行实地观察，搜集威海的有关资料的方法。

3、在搜集威海图片资料的同时，也搜集自己在生活中的照片等。

活动设想：

本次活动分三个方面：

1、首先指导学生给台湾的小朋友写一封邀请信，向台湾小朋友介绍威海的美丽风光，（重点介绍的威海下雪的情景）以及风土人情，在活动中既培养了观察能力，也培养了学生的写作水平。

2、搜集威海的图片以及同学们在生活中的照片，并要做资料介绍，在班级进行交流，并模拟向台湾小朋友做介绍，创设生活情景，从而培养了学生的口语表达能力。

3、把眼中的威海用画笔画下来，既培养了学生的观察能力、审美能力，也达到语文与其他学科的有机整合。

活动反思：

新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域”，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。新的语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文外，还要从生活中学语文，从生活中吸取语文知识。本次活动就是遵循这一理念，通过小组的调查探究活动，对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感，在活动感受合作与交流的乐趣。激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，培养学生建设家乡、保护环境的责任感。使学生在活动中感受到生活有多宽，语文就有多广。

我们欣喜地看到，教师能结合课本自发地挖掘生活中的课程资源，开展了一个如此有意义的语文综合性学习。活动中，以语文素养的培养为总龙头，发展了学生多方面的能力。如表达、想象、创造、观察、交际、审美等。

提点建设性意见，写反思时，如果能搜集学生的资料，结合学生的实际情况谈，是不是更有说服力。

内容概括：这篇介绍了关于探究活动欢迎台湾小朋友到XX来看雪,看雪，希望对你有帮助！