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初中初三苏教版教案设计
沪教版第二册《绿》教学设计
教学目标1.能借助拼音读准11个生字:倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”,认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。2.朗读课文,不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。3.感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。重点和难点1.识记本课11个生字。2.能联系学生已有经验,说说“所有的绿集中起来”的情景,做到...
《在烈日和暴雨下》精品课教案
教学目的1.思想目标:体会旧社会的劳动人民生活的痛苦2.知识结构:细致形象的描绘3.能力目标:学习本文抓住特征描写景物用来烘托人物写法教学重点1.以自然的环境描写烘托人物2.细致形象的描绘教学难点如何抓住特点写景并以量来烘托人物教学方法讲析法换词的比较法讨论法教学用具朗读录音带教学时数三课时第一课时教学内容与步骤:一、检查旧课二、导入在暑假里如果赶上骄阳似火...
第六单元教案:《绿》
第六单元教案单元教学目标1、能比较本单元四篇课文的不同点,并说出每篇文章所表达的不同的思想感情。2、能用“吟哦讽诵”的方法来读悟课文。3、能继续培养文学鉴赏能力,重点品味文章不同的语言风格,并分析文中含义丰富的句子。4、能运用圈点勾画的方法来进行阅读,逐渐养成读书动笔的好习惯。5、能进一步培养热爱大自然的思想感情,并继续提高欣赏自然、品味自然的审美能力。精、...
《鼎湖山听泉》教学实录与评析
一、情境导入师:同学们,祖国山河秀丽,我们曾登过永济的鹳雀楼,领悟过“更上一层楼”的哲理,我们曾游览过河上的赵州桥,惊叹过他的坚固和美观,今天我们又将一起游览广东肇庆的鼎湖山,聆听了那清亮圆润的泉声。听,耳边传来淙淙流淌的声音,(点击封页),摇铃击磬似的、清亮圆润。仿佛我们已来到了鼎湖山。(点击图片)师:面对鼎湖山,你最想说什么?生甲:鼎湖山真美!生乙:鼎湖...
苏教版九年级语文上册环球城市风行绿墙教案
【教学目标】1.在快速阅读中,捕捉有价值的信息。2.学习运用多种说明方法突出主题的写作技巧。3.了解“绿墙”的创意和价值。【教学重难点】1.联系生活实际,了解“绿墙”的价值。2.通过阅读,理解“绿墙”在环境保护方面的价值:绿化美化城市、保护生态环境、减噪防尘、净化空气、调节温度等。【教学过程】一、导入新课1.教师播放音乐,出示几幅绿墙图片,组织学生思考:“听...
《多收了三五斗》教学设计6
目标锁定1、了解运用对话描写展示社会背景,表现人物心理,塑造人物形象,揭示深刻主题的写法;2、体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。沙场点兵1、搜集叶圣陶及本文背景资料;2、朗读课文,以小组为单位自选段落,改编为课本剧,并自行排练。课堂在线一、导入新课屏幕上投影左幅图片,以介绍万圣米行历史背景,激发学生好奇心,导入新课。二、角色朗读,整体感知[情景]运用...
诵读,是文言文教学的基本环节——《捕蛇者说》教例评析
[教例简述]这是第一课时的教学内容与教学步骤。一、认知性默读,要求:1、全班同学认真阅读全文,阅读中注意读课文注释。2、粗知全文大意。二、激情诵读,要求:1、全班同学大声、自由地诵读全文。2、每人至少诵读二遍。3、力争读得顺口,上口。三、质疑性朗读。要求:1、从课文第一段起,同学们提出自己不懂的内容,请老师解答,同学们做好课文旁批。2、教师答疑,每解决一段,...
九年级上册《飞红滴翠记黄山》优质教案
第一课时教学目标1.能抓住景物特点,根据写作角度的变化,有序介绍黄山的景色。2.根据文章有关介绍,归纳黄山之美形成的独特原因。3.根据提供的图片,展开想像,为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。教学过程导入在长江之滨,耸立着一座堪称人间仙境的名山——黄山。它是一幅天然的画卷,一首无声的诗歌,一曲凝固的旋律。它是首批国家级十大重点风景名胜区之一,1990年被联...
《飞红滴翠记黄山》教学设计
教学内容:本文是一篇解说词。课文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山的独特的美。教学目标:1、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。2、理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络。3、学习变换角度从多方面描写景物的方法。4、培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。教学重点:1、理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络。2、学习变换角度从...
老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读
在烈日和暴雨下老舍六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接...
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