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小学一年级人教版教案设计
小学一年级《小小的船》语文教案
一、教学要求1比鲜9个生字,会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁“舟、门”。2庇懈星榈乩识量挝模背诵课文。3备惺芮缋室箍盏拿览觯培养学生热爱大自然的感情。二、教材说明这是一篇韵文。语言优美,形象生动。韵文中形象的比喻,奇妙的想象,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。三、教学建议(一)课前准备投影片;根据韵文内容...
人教版一年级上册:识字(二)1、比一比·教案
教学目标1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”四个字。认识“亅”和“土”。2.主动探究、合作学习,掌握“多-少”“大-小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正确使用一些量词。3.正确、流利地朗读课文。4.结合课文学习,学习运用语言积累和生活经验仿编韵文。教学重难点:理解量词“群”“颗”“堆”的意思,结合生活经验使用一些量词并能仿编韵文。教学...
《小小的船》教学建议
一、识字写字1、识字:⑴本课要求认识的生字中,“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音;“船、闪、只”是翘舌音,要指导学生读准这些生字的字音(可以将生字隐藏在课件中的小星星里面,以“说说这些星星叫什么名字”的方式呈现生字)。⑵引导学生自主识字。可让学生选择自己喜欢的方法认记生字,如:会意识记:“土”代表地,两“人”背*背坐在地上──坐。熟字加偏旁:“人”+“门”=...
雨点儿
《雨点儿》教学设计教学目的与要求:1、复习巩固生字,做到正确认读、书写。2、以读促悟,指导学生理解课文内容,体会课文表达的情感。3、初步理解雨点与植物生长的关系,懂得一些自然道理。教学重难点:1、有感情地朗读课文,体会课文表达的情感。2、理解雨点与植物生长的关系。教学设计的基本理念:在教学中,以读为本,通过“启读引趣——初读入境——细读自悟——品读体情——熟...
《学画》经验交流
《学画》是写古代画家王冕小时候学画荷花的故事。课文的第二段写了大雨后荷花的美丽风姿和王冕学画荷花的原因,语言优美。在教学这一段时,我的做法如下。1.图文结合,初步感知内容。先指导学生从整体上观察图画:图上画了谁?在什么地方干什么?接着让学生轻读这一段,想想这一段有几句话,并将描写荷花的句子划下来;然后指名五名学生逐句朗读,并说说每句讲了什么;最后重点读描写荷...
二年级下册《影子桥》教案
一、看图导入:师:图上画的是什么?生:?图上画的是一座石拱桥。?还画了桥的影子。?图上其实画了两座桥。水上一座,水下一座。师:有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字,叫影子桥。(板书课题:影子桥)二、听读课文,想象画面。师:接下来,我们要看一场“电影”,不过,这电影不是用眼睛来看,而是用“心”看。闭上眼睛,看谁看到的“电影”最精彩。(教师配乐范读课文,学生...
人教版一年级上册语文《日月水火》教学片断赏析
师:(出示“田”)谁认识这个字,谁能读一读?生:老师,我认识这个字,这个字读tián。师:你说得真好,下面我们来看看“田”的演变过程吧!(课件演示“田”的演变过程)师:同学们,想一想,这还是哪个“田”?生1:“田野”的“田”。生2:“田地”的“田”。生3:“水田”的“田”。师:农民伯伯都希望田里的庄稼长得好,要想长得好,需有两个宝,你们知道是什么吗?生:水和...
《哪座房子最漂亮》最新教案
教学目标:1、认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。教学重点和难点:1、认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。教学准备:生字卡片课时安排2课时第一课时总60电53一、教学目标:1、认识12个生字...
小小的船
上册教学目标:1、情感、态度、价值观——热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。2、识字——12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接多音字。3、写字——6个;“小”作偏旁的变形。4、词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子;理解文中比喻句的意思。5、阅读——正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵。6、口语交际——“老师,请您评评我的字”7、学法和习惯—...
《静夜思》其它杂项
床前明月光,疑是地上霜;举头望明月,低头思故乡。唐代大诗人李白的这首《静夜思》千百年来广为传诵,真可谓妇孺皆知!据一项最新民意调查统计,约95%的孩子第一次认识并能背诵的诗歌,也就是这首诗;而如今的孩子可真是个聪明,他们所提出的一些问题居然也为难住了很多家长和老师:“举头望明月”的李白究竟是站着还是坐着?是在屋内还是屋外?为什么要说是“床前明月光“而不说是“...
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