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小学五年级北师版教案设计
《成吉思汗和鹰》相关知识
成吉思汗(1162~1227)成吉思汗即元太祖铁木真,他曾经是一位叱咤风云、显赫一世的蒙古族英雄,他的业绩对于我国各民族的融合和现今版图的格局具有重要意义。蒙古开国君主,著名军事统帅。名铁木真,姓孛儿只斤,乞颜氏,蒙古人。元代追上庙号太祖。成吉思汗生于蒙古贵族世家。约在1170年,其父也速该被塔塔儿人毒死,也速该的遗孀月伦领着铁木真和他的几个弟弟度过数年艰难...
《迟到》说课设计
今天我说课的内容是北京师范大学出版社义务教育课程标准实验语文教科书五年级上册,第九个主题单元中的《迟到》一课。《迟到》是一篇语言朴实、耐人寻味的记叙文,课文用回忆的方式写了作者小时候上学经常迟到,在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来,在老师的帮助和父亲的关怀下,认识到自己的错误并及时改正,从此成了第一个到校的学生。表现了一个既严厉而又慈爱的父亲对孩子的深...
《黄山奇松》课堂实录1
全国苏教版(国标本)小学语文实验教科书第三届课堂教学大赛2010年12月3日上午:今天的第3节课课题:五上《黄山奇松》执教者:张丽华学校:山西省晋中市榆次区泰山庙学校会场:审计学院会场记录者:童话剧学生来自:莫愁湖五(4)师生问好师:者即可我们继续学习《黄山奇松》一起读课题。生:读师:上节课老师带着大家初读了课文,谁来读一下这些词语:潇洒,挺秀遒劲郁郁苍苍…...
《黄山奇松》教学设计6(第二课时)
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。【教学难点】引导学生抓住重点词语和关键句子,通过反复诵读,了解黄山松树的特点,体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。【教学具准备】多媒体课件。【教学...
《献你一束花》教学札记
在学校举行的“教研日”活动中,我执教了北师大版五年级上册第九单元“礼物”的第一篇课文《献你一束花》,文章写了一位机场女服务员向一名比赛失利的女体操运动员献花的事,说明胜利者需要祝贺,失败者更需要鼓励,赞美了人与人之间美好的情感。这课最大的特点是人物心理活动的描写。如何让学生体会一个大败而归的女体操运动员的心理呢?我首先让学生找出四个“怕”字,让学生从这四个“...
北师大版五年级上册语文教案《草帽记》教学设计之一
教学要求:l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况,学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。2、默读课文,在理解第三、四节意思,理清层次的基础上,详细复述这两节。3、学会本课的生字、新词,理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后”等词语的意思。积累词语10个。教学重点、难点:重点:理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静,足智多谋的品...
《浙江潮》教学设计之三
教材分析《浙江潮》这篇课文的编排形式比较新颖,它的主体课文《浙江潮》是南宋文学家周密创作的《观潮》节选,不足80字。在这短短80字的文章中描写了潮来之时的形、色、声、势四个层次,文章生动传神、一气呵成,贴切的比喻(仅如银线、玉城雪岭……)、传神的夸张(际天而来、如雷霆、吞天沃日……)、精当的用词(震撼激射、势极雄豪……),由远及近地写出了潮的特点,刻画了浙江...
《黄山奇松》教后记1
这节课我认为做得比较好的有如下几方面:(一)重点抓住“文眼”的“奇”来作为理解文本内容的切入点,从奇入手。(二)根据文本的特点,以“你从哪些词句中感受到黄山松的奇?”这个问题为统领整篇文章的问题,然后再像剥开竹笋一样的引导学生体会迎客松、陪客松、送客松的奇,这样一步一步地深层体会奇,奇贯穿始终。(三)能在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松...
北师大版五年级语文上册中国一日公开课教案
一、班级情况,学生特点分析五年级的学生已经有了一定的自学能力,是一则新闻,文章中的表层意思学生不难理解,放手让学生自学,文中一些数字所包含的具体意义以及部分句子的含义,需要加以引导。二、教学内容分析本篇课文是一则新闻,作者运用作比较、列数字的方法说明改革开放给中国带来的巨大变化,通过串串生动而又令人惊讶的数字以及贴近生活的事例让学生感受到家庭的变化,社会的发...
《黄山奇松》教学案例
《黄山奇松》——基于网络环境下语文研究性学习的探索教材分析:《黄山奇松》这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体,令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩……根据《黄山奇松》这篇课文的特点,我探讨一种基于网络环境下语文研究性学习的教学模式。教学目标:1、通过教学,培养学生自主学习的能力,读懂课文的内容。2、通过教学...
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